miércoles, 29 de septiembre de 2010

Cursos de Inglés on-line


El Departamento de Educación, Cultura y Deporte de la Diputación General de Aragón, a través de la Dirección General de Educación Permanente, pone en marcha los cursos de Inglés on-line que se comentan a continuación. Los plazos de preinscripción son el 4 y el 5 de octubre de 2010 para el primer trimestre.

Estructura general de los cursos


CURSO
Nivel
Nivel
Nivel
Iniciación
I1
I2
I3
Actualización
A1
A2
A3 


 ·        Organización de los cursos ofertados en 2010-11


Primer
trimestre
Segundo
trimestre
Tercer
Trimestre
Iniciación 1
(100 plazas)
Iniciación 2
(100 plazas)
Iniciación 3
(100 plazas)
Actualización 1
(100 plazas)
Actualización 2
(100 plazas)
Actualización 3
(100 plazas)


 ·        CERTIFICACIÓN DE LOS CURSOS  60 HORAS
  
Plazo de preinscripción primer trimestre:
del 4 y 5 octubre de 2010

Inscripción
(Se activará el día 4)


·        Criterios de admisión:
        Cursos Iniciación:
1º Jóvenes de 18 a 30 años por orden de inscripción.
2º Mayores de 30 años por orden de inscripción
         Cursos Actualización:
1º Alumnado matriculado 2009/10.
2º Jóvenes de 18 a 30 años por orden de inscripción.
3º Mayores de 30 años por orden de inscripción.
El proceso de admisión será realizado por la comisión constituida por la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente.

·        Admitidos: El alumnado preinscrito tras el proceso de selección realizado por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte, recibirá un mensaje por correo electrónico en el que se le indicará si está admitido o no. En caso afirmativo se le darán las instrucciones para realizar la matrícula.
En caso de no recibir ninguna notificación, se podrá solicitar información a través del teléfono 902116624
  
·        Proceso de matriculación:
        Fechas de matrícula: del 14 y 15 de octubre de 2010 (ambos incluidos)
            Documentación: El alumno deberá remitir copia de su DNI al centro de adscripción indicado por e-mail, fax o correo postal.

·        Comienzo del curso:  20 de octubre de 2010

Más información: en el Centro de Educación Permanente "Isabel de Segura"
o en la página Web del Departamento.

martes, 28 de septiembre de 2010

El problema de la patata

 
Las reformas de la enseñanza están lejos de alcanzar unanimidad. Un grupo de docentes de muy alto nivel se ha inclinado a indagar una cuestión que preocupa a la mayoría de los futuros profesores: la evolución de problema matemático. Esta comparación os podrá ayudar a centrar la cuestión ante una nueva reforma:

ENSEÑANZA 1.960
Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 ptas. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta. ¿Cuál es su beneficio?

ENSEÑANZA TRADICIONAL 1.970
Un campesino vende un saco de patatas por 1.000 ptas. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta, esto es, a 800 ptas. ¿Cuál es su beneficio?

ENSEÑANZA MODERNA 1.975
Un campesino cambia un conjunto P de patatas por un conjunto M de monedas. El cardinal de conjunto M es igual a 1.000 y cada elemento P de M vale 1 pta. Dibuja 1.000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto F de gastos de producción comprende 200 puntos menos que el conjunto M. Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M y da la respuesta a la cuestión siguiente: ¿Cuál es la cardinal del conjunto B de los beneficios? Dibuja B en color rojo.

ENSEÑANZA RENOVADA 1.980
Un agricultor vende un saco de patatas por 1.000 ptas. Los gastos de producción se elevan a 800 y el beneficio es de 200 ptas.
ACTIVIDAD: Subraya la palabra "patata" y discute sobre ella con tu compañero.

ENSEÑANZA REFORMADA 1.990
El tío Evaristo burgués latifundista i intermediario es un kapitalista insolidario que sanrriquecio con 200 pelas al vender espekulando un costal de patatas. Analiza el resto y vusca las faltas de sintasis dortografia de puntuación y deseguida di lo que tu digieres de estos avusos antidemocraticos.

ENSEÑANZA REFORMADA 1.990 (OTRA REDACCIÓN)
Un pallés kapitalista privilejiao s'anrequesio injuttamente de 200 pelas con una tocha d'patata, analisa el testo y busca Ias fartas d'ortografía, de sintasi y de puntuasión y cuenta de que tu piensas de su manera de s'enriquesé.

ENSEÑANZA REFORMADA 1.990 (OTRA REDACCIÓN)
Un zerdo capitalista injustamente consige 200 pseta po una volsa de pattas Hannalica ete tecsto en fusca d'errrore contenido, grasmatika i puntuazion, y aluejo ekspresa tu punto de fista sobreste metod d'aserse rico.

EDUCACIÓN DE PERSONAS ADUTLAS (COMIENZO DE LOS 90)
Para la próxima convivencia necesitamos patatas por valor de 1000 pesetas. Investiga. Conclusiones. Realiza una puesta en común de los resultados obtenidos dando respuestas razonadas, claras y concisas sobre: (A) las patatas. (B) la tortilla. (C) la convivencia.

ENSEÑANZA COMPRENSIVA 1.990 (LOGSE)
Tras la entrada de España en el Mercado Común, los agricultores no pueden fijar libremente el precio de venta de las patatas. Suponiendo que quieran vender un saco de patatas por 1.000 ptas. haz una encuesta para poder determinar el volumen de la demanda potencial de patatas en relación con las importadas de otros países, y cómo se vería afectado todo el proceso de venta si los sindicatos del campo convocan una huelga general. Completa esta actividad analizando los elementos del problema, relacionando los elementos entre sí y buscando el principio de relación de esos elementos. Finalmente, haz un cuadro de doble entrada, indicando en horizontal, arriba, los nombres de los grupos citados y, abajo, en vertical, diferentes formas de cocinar las patatas.

ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR 1998
Un productor del espacio agrícola en red de área global peticiona un data-bank conversacional que le displaya el day-rate de la patata. Después se baja un software computacional fiable y determina el cashflow sobre pantalla de mapa de bits (bajo MS- DOS, configuración floppy y disco duro de 40 megabytes).
Dibuja con el ratón el contorno integrado 3D del saco de patatas. Después haces un log-in a la Red por 36.15 código BP (Blue Potatoe) y sigues las indicaciones del menú.

LEY ORGÁNICA DE "CALIDAD" EN LA ENSEÑANZA (LOCE) 2003
Dios, en su infinita bondad, se apiada de unos pobres agricultores que asisten a misa todos los días y cumplen los preceptos de la Santa Iglesia y les bendice con una gran cosecha de patatas. Después de vender a un precio justo dejan parte de los beneficios en el cepillo. En el pueblo se venera a San Antonio y a San Isidro.
Indica cuál de ambos crees que ha influido ante Dios para que la cosecha sea buena y luego reza un padrenuestro y dos avemarías para agradecer a Dios todas sus bondades.

CON LA LOGSE, LA LOCE, Y CUALQUIER "LO... QUE SEA"
Profesor/a: Copiad: "Un agricultor vende un saco de patatas... "
Alumno/a 1: ¡ Acho, tío ! El tronco ese es tonto... ¡ A quién se le ocurre vender patatas ahora ! Eso no mola.
Alumno 2 : ¡ Maeh'tro, ma'quitao el boli, ponle una amonestación !
Alumno 3 : ¡ Yo no he sio!
Alumno 4 : Yo no puedo hacerlo, ms'a olvidao la calculadora...
Alumna 5 :... ¿Pa ke keremos saber esas cuentas ? ¡no me sirbe pa ná... !
Alumno 6 : (Escribiendo en el móvil) " :-)) /$ # ;o) kedamos esta tard kon la play..."
Profesor/a : ¡ Pedro, siéntate sobre las cuatro patas de la silla! ¡Noemí, deja de sujetar la
pared con la espalda ! ¡Antonio, abre el libro ! ¡ Callaos de una vez!...
Alumno 7 : Profe, ¿Puedo ir al aseo?

ENUNCIADO PROGRESISTA DE LOS AÑOS 2020
Ya no hay campesinos...

lunes, 27 de septiembre de 2010

Mapas Flash Interactivos

 
Proponemos apender geografía a través de una página que ofrece juegos en Flash, realizada por Enrique Alonso.

Pincha aquí para visitarla.

domingo, 26 de septiembre de 2010

El examen más fácil del mundo

8 Preguntas fáciles.
Apruebas con cuatro respuestas correctas.

1. ¿Cuántos años duró la Guerra de los Cien Años?

a) 96
b) 100
c) 116

2. ¿Qué país fabrica los famosos sombreros de Panamá (Panamá Hats)?

a) Venezuela
b) Panamá
c) Ecuador

3. ¿De qué animal se obtienen las cuerdas de tripa de gato?

a) De gatos
b) De ovejas y caballos
c) De cocodrilos

4. ¿En qué mes celebran los rusos la Revolución de Octubre?

a) En julio
b) En octubre
c) En noviembre

5. ¿De qué están hechos los pinceles de Pelo de Camello?

a) De pelos de cerdo
b) De pelos de camello
c) De piel de ardilla

6. ¿Por qué animal están nombradas las Islas Canarias?

a) Por el camello
b) Por el perro
c) Por el minotauro

7. ¿Cuál era el primer nombre del rey Jorge VI?

a) Jorge
b) Alberto
c) Eduardo

8. ¿De qué color es la caja negra de los aviones?

a) Blanca
b) Negra
c) Naranja

jueves, 16 de septiembre de 2010

A ver quién encuentra el euro perdido

Ya tenéis diversión para la mañana...
Van tres amigos a cenar a un restaurante. Después de la cena, al pedir la cuenta, es donde viene el 'sarao':
Los amigos se dirigen al camarero:
- Camarero... ¿nos trae la cuenta, por favor?
- Son 30 euros, caballeros –les responde el camarero.
Y cada uno de ellos pone 10 euros. Cuando el camarero va a poner el dinero en la caja, lo ve el jefe y le dice:
- No, esos son amigos míos. Cóbrales sólo 25 euros.
El camarero se da cuenta que si devuelve los 5 euros puede haber un lío para repartirlos y decide lo siguiente:
- Ya está. Me quedaré 2 euros y les devuelvo 3, uno para cada uno.
Y así lo hace: les devuelve a cada uno 1 euro.
Ahora es cuando viene el lío: si cada uno puso 10 euros y les devuelven 1 euro, realmente puso cada uno de ellos 9 euros.
Hasta aquí de acuerdo, ¿no? Pues bien:
9 x 3 = 27 euros.
Si añadimos los dos que se queda el camarero:
27 + 2 = 29 euros.
¿Dónde está el otro euro?

lunes, 13 de septiembre de 2010

Ampliación de la Oferta Formativa


Competencias de Nivel II

Nuevos cursos para adquirir competencias de Nivel II (Certificados de Profesionalidad de Nivel II ofertados por el INAEM y Centros Colaboradores).

Lengua Castellana (60 horas)Martes y jueves de 16,30 a 18,30 (Cuatrimestral)
Matemáticas (60 horas)Lunes y miércoles de 16,30 a 18,30 (Cuatrimestral)
Geografía (30 horas) Miércoles de 08,30 a 10,00 y viernes de 09,30 a 11,00 (1er. Trimestre)
Historia (30 horas)Miércoles de 08,30 a 10,00 y viernes de 09,30 a 11,00 (3er. Trimestre)
Naturaleza (30 horas)Lunes y miércoles de 18,30 a 20,00 (1er. Y 3er. Trimestres)
Inglés (30 horas)Martes y jueves de 08,30 a 10,00 (Trimestral)
Tecnología (30 horas)Lunes y miércoles de 18,30 a 20,00 (2º Trimestre)
Informática (30 horas) - Miércoles de 08,30 a 10,00 y viernes de 09,30 a 11,00 (2º Trimestre)

sábado, 11 de septiembre de 2010

Calendario de aniversarios

¿Quiéres saber qué pasó el día de tu aniversario (acontecimientos, nacimientos, fallecimientos y fiestas)?
Pásate por esta página:

viernes, 10 de septiembre de 2010

Analfabetos secundarios


Artículo escrito por Agustín Sanz Vituri, director del Centro de Educación Permanente "Isabel de Segura" y publicado en el Diario de Teruel el día 9 de septiembre de 2010.
Analfabetos los ha habido siempre y orgullosos podemos estar. Eran aquellas personas no instruidas, pero educadas. En los pueblos de Teruel los había a montones; también en la capital. Quién no ha tenido un abuelo o bisabuela analfabeta. Hasta el mismísimo saramago fue nieto de campesinos analfabetos que lo único que hicieron fue trabajar toda su vida, Sencillamente vivían y yo vivía viéndolos y así aprendí. O el propio presidente brasileño Lula fue el séptimo de los doce hijos del matrimonio entre Aristides y Eurídice, también analfabetos.
Analfabetos han aparecido hasta en el celuloide. Cantinflas era Inocencio Prieto, un mozo analfabeto que recibe una carta en la que se le comunica que ha heredado una gran fortuna de un tío suyo que acaba de fallecer. Sin embargo, Inocencio no se enterará del contenido de la carta hasta que aprenda a leer y escribir. Parecido a como hizo el juez Calatayud, en sentencia ejemplar, que obligaba a aprender a leer y escribir a un joven analfabeto por robar material de construcción. Peter Seller (Desde el jardín 1979) representa a un jardinero analfabeto, cuya única instrucción la recibió mirando la televisión, que llegó a convertirse en el principal consejero del presidente de Estados Unidos. No hace mucho pusieron en el Marín ‘The Blind Side’ una historia en la que Sandra Bullock recoge a Michael de la calle, un analfabeto al que ella da una casa, una familia y una educación. La vida de Clareece ‘Precious’ Jones también llegó a las salas; se trataba de una chica con apenas 16 años, embarazada de su segundo hijo, obesa y analfabeta, quien conocerá a una joven maestra que le ayudará a recuperar su dignidad. En “Estación central de Brasil” la Sra. Dora, una agria y cascarrabias ex-profesora, se dedica a escribir cartas a analfabetos a cambio de dinero. En “El lector”, Hanna, por vergüenza, se niega a confesar su analfabetismo aunque esto la lleve a una condena de cadena perpetua.
También hay analfabetos en los libros. En La leyenda del Rey Errante de Laura Gallego, el hijo del rey pierde un prestigioso certamen poético vencido por Hammad, un humilde tejedor de alfombras, pobre y analfabeto. “La serpiente de oro” del escritor peruano Ciro Alegría Bazán, nos describe a Florencio Obando, Teniente Gobernador, como un hombre analfabeto, que manda redactar los documentos a su hijo y se encarga él únicamente de estampar su sello de autoridad política. Huei-Neng es el patriarca fundador del budismo zen y analfabeto; puedes leerlo en Cuentos para regalar a personas soñadoras de Enrique Mariscal. Y es que hay quien dice que la literatura la inventaron los analfabetos, depositarios y transmisores de la tradición oral, desde el cuento hasta la canción, desde la rima infantil a la adivinanza, todas ellas narraciones más antiguas que la propia escritura.
Son los analfabetos de antes, los analfabetos de película o de ficción literaria, los mismos a los que Pérez Reverte concede el perdón cuando habla en El Asedio del Cádiz de 1812 y justifica a aquellos españolitos: «Sientes piedad y compasión, porque nunca tuvieron oportunidad de ser otra cosa, pero hoy ya no es así. Hoy, el que es analfabeto es porque quiere. Somos deliberada y gozosamente analfabetos. Eso hace que el español de ahora sea más responsable de su desgracia que el español de hace dos siglos. Ahora ya no hay inocentes».
Estos son analfabetos “primarios”, los clásicos, los que no saben leer ni escribir. No interesaba que supieran; pasaba como en Fahrenheit 451(obra de ficción del cine y la literatura). Fahrenheit 451es la temperatura a la que se quema el papel. Montag es un bombero cuya paradójica misión es la de quemar libros. La gente ha de vivir feliz a cualquier precio y la ignorancia es lo mejor para ser feliz. Afortunadamente, no llegó a incendiarse todo el papel y, de este modo, reencuentras en los titulares de la prensa decenas de nuevos analfabetos: “Ana Mato dice que los niños andaluces son prácticamente analfabetos. Moratinos llama analfabeta a Ana Mato. Sálvame es un programa de maricas y analfabetos. Cien autoescuelas en una red de fraude de carnés, cobraban a los aspirantes, muchos de escasa cultura o analfabetos, de 1.200 a 3.000 euros por aprobado. El ex ministro de economía Miguel Boyer afirma que con los sueldos que cobran los ministros sólo van a querer serlo los analfabetos.” …[Respecto a esto, hay quien opina que igual nos iba mejor ser gobernados por éstos, porque mira donde nos han llevado financieros de última generación y elegantes brokers como Bernard Madoff.]
Ahora, nos encontramos con los analfabetos “secundarios” según definición de Enzensberger en el Elogio del analfabeto. El ensayo defiende que con el desarrollo industrial del siglo XIX se intentó alfabetizar al pueblo para explotarlo mejor, para que asimilara el mensaje y consigna de los opresores. Este esfuerzo desembocó en un nuevo analfabetismo, el analfabetismo secundario, en el que la gente sabe leer y escribir, pero no sabe pensar, ni crear: su función se limita al consumo pasivo, manipulado por los medios de masas. El nuevo analfabeto es refractario a la literatura: su recinto cultural es la televisión, y la literatura se ha convertido en un ejercicio de minorías, donde por fuerza imperan la memoria, la astucia y la tenacidad, es decir, las cualidades del analfabeto primario, al que creíamos haber eliminado y que resulta ser el que tenía razón.
Hoy es 8 de septiembre, Día Internacional de la Alfabetización.

martes, 7 de septiembre de 2010

Arreglos caseros

Todo tiene solución. O casi todo. Para alegrarnos el principio de curso y dar algunas pistas sobre arreglos de aquello que se nos ha podido estropear en vacaciones, aquí van algunas sugerencias.

viernes, 3 de septiembre de 2010

El centro de educación permanente Isabel de Segura combate el abandono escolar

Las titulaciones básicas serán una prioridad este curso (Diario de Teruel, 03-09-2010)
El Centro de Educación Permanente Isabel de Segura de Teruel tendrá como uno de los objetivos prioritarios este curso combatir el abandono escolar y posibilitar que los jóvenes de Teruel obtengan las titulaciones básicas con la preparación para la obtención del Graduado en Educación Secundaria, a través de un formato cuatrimestral y en las modalidades presencial o a distancia. Otra oferta importante es la preparación para la prueba de acceso a los Ciclos formativos de Grado Medio con gran demanda e imprescindible para seguir estudios de Formación Profesional.
El director de este centro educativo, Agustín Sanz, indicó que el año pasado aumentó considerablemente el número de alumnos en esta oferta. Una tendencia que estimó que va a continuar. Una de las acusas es la crisis y la falta de trabajo para jóvenes con abandono temprano y que les obliga a finalizar sus estudios al no encontrar empleo.
Asimismo, el Isabel de Segura también atendió el curso pasado a muchas personas adultas de entre 40 y 55 años que quedaron enparo y que buscaban una titulación para tener más oportunidades de volver al mercado laboral.
Por otro lado, también destaca en la nueva oferta de actividades del CPEA de la capital los cursos de idiomas; se ofertan grupos de inglés en los niveles de iniciación, ampliación y perfeccionamiento y como novedad, a lo largo de este curso podrán seguirse enseñanzas de inglés ‘on line’.
La noticia completa, en la edición impresa

La provincia de Teruel amplía su oferta formativa de Aulas Mentor

El curso pasado 500 personas se matricularon en estos cursos a distancia (Isabel Muñoz, Diario de Teruel, 31 de agosto de 2010)

Valjunquera contará este curso con una de las once nuevas Aulas Mentor que se crean en España, gracias a las ayudas para corporaciones locales que ha concedido la Dirección General de Formación Profesional del Ministerio de Educación. De esta forma la programación a distancia contará con apoyo en 12 centros de adultos de la provincia.
Valjunquera recibe una ayuda económica de 4.000 euros para la puesta en marcha de este sistema de formación abierta, libre y a distancia a través de Internet, desarrollado en colaboración entre el Ministerio de Educación y el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.
Desde el año 2002, existe convenio tipo del Gobierno de Aragón al que pueden suscribirse las entidades locales que lo deseen para poder crear un Aula Mentor en su localidad/comarca. Desde entonces, 74 entidades locales aragonesas se han suscrito a este convenio y están desarrollando el proyecto Mentor es su localidad.
En el curso 2009-2010, se matricularon 504 personas en estos cursos, en la provincia. Tienen Aula Mentor los centros públicos de Educación de Personas Adultas (Cpepas) Río Guadalope de Alcañiz, el de Alcorisa, de Andorra, Cella, Cuencas Mineras, Rubielos de Mora, Isabel de Segura, Valderrobres y Caminreal-Torrijo, así como las aulas de adultos de Calamocha y Monreal del Campo.

jueves, 2 de septiembre de 2010

Loa al estudio - Bertolt Brecht

Comenzamos curso. Nada mejor para animarnos que el poema de Bertolt Brecht "Loa al estudio". No proponemos sugerencias didácticas sobre este autor y esta entrada, pero estamos seguros de que surgirán montones de ideas.

¡Estudia lo elemental!
Para aquellos cuya hora ha llegado
no es nunca demasiado tarde.
¡Aprende el "abc"! No basta, pero
estúdialo. ¡No te desanimes!
¡Empieza! ¡Tienes que aprenderlo todo!
Estás llamado a ser un dirigente.

¡Estudia, hombre en el asilo!
¡Estudia, hombre en la cárcel!
¡Estudia, mujer en la cocina!
¡Estudia, sexagenario!
Estás llamado a ser un dirigente.

¡Aun sin techo, asiste a la escuela!
¡Persigue el saber, muerto de frío!
¡Empuña el libro, hambriento! ¡Es un arma!
Estás llamado a ser un dirigente.

¡No temas preguntar, compañero!
¡No te dejes convencer!
¡Compruébalo tú mismo!
Lo que no aprendas por ti,
no lo sabrás.

Comprueba la cuenta:
tú tienes que pagarla.
Apunta con tu dedo a cada cosa
y pregunta: "Y ésto, ¿de qué?"
Estás llamado a ser un dirigente.